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2019-10-29 | 发布者: admin
创业教育的内容
一、培养创业意识是创业教育的首要内容
意识是人对外界事物的能动反映，是精神的初级阶段。创业意识是指人对创业这一客观事物的积极反映，是形成创业精神的基础，表现为对创业的认同与赞许。由于创业的核心是创新，创新就意味着要改变传统的思维方式或工作方法，于是需要摆脱已经形成的思维定式，克服习惯阻力。所以，创业意识是不大可能自动形成的，必须要施加影响才能形成。开展创业教育就是要对学生施加影响，便其逐步形成强烈的创业意识。
意识又是行动的内在动力，自觉的行动必定是受意识支配的。所以，意识是行动的先导，创业意识同样是创业行动的先导，没有创业意识不可能有创业行动。于是，培养大学生的创业意识就成为大学生创业教育的首要内容。
大学生创业意识的培养不能简单地依靠开设几门创业课程或几场创业教育讲座，而应该营造重视创业、赞美创业、支持创业的环境氛围，尤其要在专业教学过程中自觉地灌输创业思想，使学生逐步形成强烈的创业意识。
精神是自我意识的升华，是人对外部世界能动反映的最高阶段，是已经形成了牢固基础并且能够支配自己行动和影响别人行动的人的内部力量。精神一旦形成就不容易消失，而且可以感染别人，成为别人的内驱力。创业精神正是支配创业主体战胜困难、克服阻力、走向成功的强大的内动力。培养学生的创业意识，为形成创业精神打下基础，这正是创业教育面临的首要任务。
创业意识和创业精神的培养要与大学生创业心理品质的养成结合起来，事实上，创业的心理品质构成了创业意识和创业精神的心理基础，是创业意识的组成部分。
二、选择创业目标是创业教育的重要内容
目标是行动的指南，大学生创业目标的正确性决定了大学生创业行动的最终效果。“一个科学合理的、切合实际的创业目标，可以引导他们沿着正确的道路前进，脚踏实地地干出一番事业、开拓一片新的天地；相反，一个不合理的或者不切实际的创业目标，或者诱导他们在虚无缥缈的幻想中周旋，在无法通行的道路上折腾，最终无所成就，心灰意懒，或者他们所追求的目标不符合社会的要求和人民群众的需要，对社会经济发展和人民群众的利益没有多大的正面效应，最终得不到社会的承认。”
创业目标的选择需要考虑多种因素，首先是社会需要。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家和人民的希望，把国家和人们的需要作为自己追求的目标应该是大学生崇高的责任。另一方面，大学生选择的创业目标只有符合社会的需要才有意义，创业才有价值，才符合实现价值增值的创业根本目的。
其次是自身的特点。每个大学生的兴趣、爱好和能力特长各不相同，有的人爱好文学，惯于形象思维；有的人偏爱数学，善于抽象思维；有的人性情开朗，善于交际；有的人思维缜密，善于谋划。因此，大学生创业教育必须教育学生认识自己，了解自己的个性和擅长，选择适合自己特点的创业目标。
再次是环境条件。虽然环境条件不是创业成功的决定因素，但是环境条件能够影响创业的成本和难易程度。所以，教育学生如何分析创业环境，选择适合环境条件的创业目标也是大学生创业教育的重要内容之一。
三、提高创业能力是创业教育的核心内容
创业是一种复杂的社会活动，必然要遇到很多问题和困难，创业主体需要具备解决问题和克服困难的能力。创业主体只掌握了创业知识是不够的，更需要具备创业能力。
什么是创业能力呢?简单地说，创业能力包括应用能力、创新能力、合作能力、组织能力和抗挫能力。
应用能力主要是指将所学的知识应用到实际工作中去的能力，它的基础形式就是动手能力，所以提高应用能力首先要提高动手能力，而动手能力必须经过练习或实践才能获得。
创新能力是指具有开拓新思路、设计新产品、建立新理论、创造新方法或发明新技术的能力。如果说应用能力是创业能力的基础，那么，创新能力就是创业能力的核心。
创业能力中需要合作能力和组织能力，是因为创业活动一般是团队活动；即使是广义的创业，创业主体也离不开组织或团队，也需要合作与协调。如果是狭义的创业，那么创业主体就更需要具备合作能力和组织能力。
无论是广义的创业还是狭义的创业都可能遇到挫折，甚至失败。俗话说：“失败乃成功之母”，经受得起挫折和失败，是每一个创业主体必须具备的品质。以作为创业主体一定要具备抗挫能力，这样才能在逆境中求生存，在困难中求发展，才有可能创业成功。
基于创业能力对创业主体的重要性，所以，对大学生进行创业的培养是大学生创业教育的核心内容。
四、掌握创业知识是创业教育的基本内容
创业知识包括创业的基础知识和专业知识。所谓创业的基础知识是指创业需要的文化、法律、管理、社交和财务等方面的有关知识。而专业知识是指与创业目标相关的专业理论知识和专业技能知识。创业知识对于创业主体来说非常重要。创业知识的多少在很大程度上影响着创业主体的创业决心和创业的成功率。而且创业知识还是构成创业能力的基础，没有基本的创业知识就无法开展创业行动，因此也就无从激发创业力。所以，让大学生掌握创业知识是大学生创业教育的基本内容。
创业的基础知识可以通过听课和自学获得，为大学生开设创业课程，传授创业的基础知识是大学生创业教育的基本做法。创业的专业知识主要靠通过系统的专业学习获得。所以，在专业教学中注入创业思想，培养学生的创业意识是大学生创业教育的重要手段。
五、开展创业研究是创业教育的必要内容
什么是创业？如何创业?创业的机会如何把握？创业成功需要什么条件？创业可能遇到什么困难，如何解决？创业有哪些形式，各种形式的创业之间存在哪些异同？如何选择创业目标和创业途径？这许许多多的问题需要研究，因此，创业教育离不开对创业的研究，也离不开对创业教育本身的研究。开展对创业和创业教育的研究，把研究成果应用于创业教育，对于提高创业教育的质量十分重要。
一、培养创业意识是创业教育的首要内容
意识是人对外界事物的能动反映，是精神的初级阶段。创业意识是指人对创业这一客观事物的积极反映，是形成创业精神的基础，表现为对创业的认同与赞许。由于创业的核心是创新，创新就意味着要改变传统的思维方式或工作方法，于是需要摆脱已经形成的思维定式，克服习惯阻力。所以，创业意识是不大可能自动形成的，必须要施加影响才能形成。开展创业教育就是要对学生施加影响，便其逐步形成强烈的创业意识。
意识又是行动的内在动力，自觉的行动必定是受意识支配的。所以，意识是行动的先导，创业意识同样是创业行动的先导，没有创业意识不可能有创业行动。于是，培养大学生的创业意识就成为大学生创业教育的首要内容。
大学生创业意识的培养不能简单地依靠开设几门创业课程或几场创业教育讲座，而应该营造重视创业、赞美创业、支持创业的环境氛围，尤其要在专业教学过程中自觉地灌输创业思想，使学生逐步形成强烈的创业意识。
精神是自我意识的升华，是人对外部世界能动反映的最高阶段，是已经形成了牢固基础并且能够支配自己行动和影响别人行动的人的内部力量。精神一旦形成就不容易消失，而且可以感染别人，成为别人的内驱力。创业精神正是支配创业主体战胜困难、克服阻力、走向成功的强大的内动力。培养学生的创业意识，为形成创业精神打下基础，这正是创业教育面临的首要任务。
创业意识和创业精神的培养要与大学生创业心理品质的养成结合起来，事实上，创业的心理品质构成了创业意识和创业精神的心理基础，是创业意识的组成部分。
二、选择创业目标是创业教育的重要内容
目标是行动的指南，大学生创业目标的正确性决定了大学生创业行动的最终效果。“一个科学合理的、切合实际的创业目标，可以引导他们沿着正确的道路前进，脚踏实地地干出一番事业、开拓一片新的天地；相反，一个不合理的或者不切实际的创业目标，或者诱导他们在虚无缥缈的幻想中周旋，在无法通行的道路上折腾，最终无所成就，心灰意懒，或者他们所追求的目标不符合社会的要求和人民群众的需要，对社会经济发展和人民群众的利益没有多大的正面效应，最终得不到社会的承认。”
创业目标的选择需要考虑多种因素，首先是社会需要。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家和人民的希望，把国家和人们的需要作为自己追求的目标应该是大学生崇高的责任。另一方面，大学生选择的创业目标只有符合社会的需要才有意义，创业才有价值，才符合实现价值增值的创业根本目的。
其次是自身的特点。每个大学生的兴趣、爱好和能力特长各不相同，有的人爱好文学，惯于形象思维；有的人偏爱数学，善于抽象思维；有的人性情开朗，善于交际；有的人思维缜密，善于谋划。因此，大学生创业教育必须教育学生认识自己，了解自己的个性和擅长，选择适合自己特点的创业目标。
再次是环境条件。虽然环境条件不是创业成功的决定因素，但是环境条件能够影响创业的成本和难易程度。所以，教育学生如何分析创业环境，选择适合环境条件的创业目标也是大学生创业教育的重要内容之一。
三、提高创业能力是创业教育的核心内容
创业是一种复杂的社会活动，必然要遇到很多问题和困难，创业主体需要具备解决问题和克服困难的能力。创业主体只掌握了创业知识是不够的，更需要具备创业能力。
什么是创业能力呢?简单地说，创业能力包括应用能力、创新能力、合作能力、组织能力和抗挫能力。
应用能力主要是指将所学的知识应用到实际工作中去的能力，它的基础形式就是动手能力，所以提高应用能力首先要提高动手能力，而动手能力必须经过练习或实践才能获得。
创新能力是指具有开拓新思路、设计新产品、建立新理论、创造新方法或发明新技术的能力。如果说应用能力是创业能力的基础，那么，创新能力就是创业能力的核心。
创业能力中需要合作能力和组织能力，是因为创业活动一般是团队活动；即使是广义的创业，创业主体也离不开组织或团队，也需要合作与协调。如果是狭义的创业，那么创业主体就更需要具备合作能力和组织能力。
无论是广义的创业还是狭义的创业都可能遇到挫折，甚至失败。俗话说：“失败乃成功之母”，经受得起挫折和失败，是每一个创业主体必须具备的品质。以作为创业主体一定要具备抗挫能力，这样才能在逆境中求生存，在困难中求发展，才有可能创业成功。
基于创业能力对创业主体的重要性，所以，对大学生进行创业的培养是大学生创业教育的核心内容。
四、掌握创业知识是创业教育的基本内容
创业知识包括创业的基础知识和专业知识。所谓创业的基础知识是指创业需要的文化、法律、管理、社交和财务等方面的有关知识。而专业知识是指与创业目标相关的专业理论知识和专业技能知识。创业知识对于创业主体来说非常重要。创业知识的多少在很大程度上影响着创业主体的创业决心和创业的成功率。而且创业知识还是构成创业能力的基础，没有基本的创业知识就无法开展创业行动，因此也就无从激发创业力。所以，让大学生掌握创业知识是大学生创业教育的基本内容。
创业的基础知识可以通过听课和自学获得，为大学生开设创业课程，传授创业的基础知识是大学生创业教育的基本做法。创业的专业知识主要靠通过系统的专业学习获得。所以，在专业教学中注入创业思想，培养学生的创业意识是大学生创业教育的重要手段。
五、开展创业研究是创业教育的必要内容
什么是创业？如何创业?创业的机会如何把握？创业成功需要什么条件？创业可能遇到什么困难，如何解决？创业有哪些形式，各种形式的创业之间存在哪些异同？如何选择创业目标和创业途径？这许许多多的问题需要研究，因此，创业教育离不开对创业的研究，也离不开对创业教育本身的研究。开展对创业和创业教育的研究，把研究成果应用于创业教育，对于提高创业教育的质量十分重要。
